Gli insegnanti ricevono formazione sull'IA. Il loro sindacato ha preso 23 milioni di dollari dalle Big Tech per pagarla.

Punti chiave

• L'American Federation of Teachers, uno dei più grandi sindacati di insegnanti negli USA, ha accettato 23 milioni di dollari da aziende di IA per finanziare programmi di formazione sull'IA in aula.
• Gli insegnanti di New York City hanno partecipato a sessioni pratiche nel 2025 progettate per insegnare sia come funziona l'IA che come impedire agli studenti di usarla per evitare di pensare.
• L'accordo di finanziamento ha attirato critiche da parte di educatori e sindacalisti che mettono in dubbio se un sindacato dovrebbe prendere soldi dall'industria che dovrebbe controllare.
• Alcuni insegnanti vedono l'IA come una minaccia diretta all'apprendimento e vogliono una formazione che li aiuti a contrastarla, non ad adattarsi.

Darius Saczuk non si fida dell'IA. L'insegnante di una scuola superiore di New York City ha trascorso una giornata all'inizio di quest'anno seduto in una sala conferenze senza finestre nel centro di Manhattan, circondato da decine di colleghi, imparando comunque come usarla. La sua logica è semplice: conosci il tuo nemico.

La sessione di formazione faceva parte di uno sforzo dell'American Federation of Teachers (AFT), un sindacato che rappresenta circa 1,7 milioni di iscritti tra scuole, università e servizi pubblici, per preparare i suoi iscritti a un'aula dove l'IA, la tecnologia dietro strumenti come ChatGPT, è già presente che agli insegnanti piaccia o no.

Chi sta pagando per questo?

Il fondo di 23 milioni di dollari proviene da aziende di IA. Questo fatto da solo ha causato tensioni. I critici sostengono che un sindacato, il cui compito è proteggere i lavoratori dal danno, inclusi i danni che la nuova tecnologia può causare, non dovrebbe accettare assegni considerevoli dalle stesse aziende che stanno costruendo quella tecnologia.

L'AFT sostiene che il denaro le consente di condurre formazione su una scala che altrimenti non potrebbe permettersi. I sostenitori sottolineano che gli insegnanti incontreranno comunque l'IA, quindi è meglio entrare in quella situazione informati.

Gli scettici non sono altrettanto convinti. Accettare denaro dall'industria, dicono, può plasmare silenziosamente ciò che la formazione copre e ciò che omette.

Cosa copre effettivamente la formazione?

Le sessioni mirano a dare agli insegnanti due cose: una comprensione pratica di come funzionano gli strumenti di IA e strategie pratiche per impedire agli studenti di usare quegli strumenti come scorciatoia invece di imparare veramente.

Per un insegnante come Saczuk, la seconda parte è quella che più conta. La sua preoccupazione non è che l'IA sia complicata. La sua preoccupazione è che renda troppo facile per uno studente affidare il proprio pensiero a una macchina.

Questa preoccupazione è ampiamente condivisa. Un modello linguistico di grandi dimensioni, il tipo di IA che può scrivere un saggio o risolvere un problema di matematica su richiesta, fa esattamente quello che uno studente in difficoltà potrebbe desiderare: produce una risposta completa con quasi nessuno sforzo richiesto dalla persona che la chiede.

Cosa significa questo per gli studenti e i genitori?

Per ora, la formazione è rivolta agli insegnanti, non alle aule. Ma l'effetto a valle ricade sugli studenti. Un insegnante che comprende come l'IA genera testo è meglio posizionato per individuare quando un saggio presentato non è stato effettivamente scritto da uno studente e per progettare compiti che sono più difficili da affidare a una macchina.

I genitori dovrebbero aspettarsi che le scuole continuino a confrontarsi apertamente con questo per i prossimi anni. Non c'è ancora una risposta definitiva su quanto l'IA dovrebbe stare in un'aula, o a quali condizioni.

Come ha riferito The Guardian, la partnership tra l'AFT e le aziende di IA continua a suscitare dibattito all'interno del movimento sindacale stesso. Quel dibattito merita attenzione. Il modo in cui gli insegnanti si preparano all'IA e chi finanzia quella preparazione plasmeranno l'aspetto dell'apprendimento per una generazione di studenti.

Domande comuni

L'IA viene utilizzata per insegnare direttamente ai bambini?

No in queste sessioni. La formazione attuale si rivolge agli insegnanti, dando loro gli strumenti per comprendere l'IA e gestire il modo in cui gli studenti interagiscono con essa, non per implementare l'IA come strumento didattico in sé.

L'IA può davvero scrivere i compiti di uno studente per lui?

Sì. Gli strumenti di IA moderni possono produrre saggi, risolvere equazioni e rispondere a domande di comprensione in pochi secondi. Questo è precisamente il motivo per cui molti insegnanti vogliono una formazione su come rilevarlo e scoraggiarlo.