Заступник прем'єра NSW хоче заборонити невиконані під контролем домашні роботи з ШІ через побоювання щодо якості ЗНО
Половина остаточного результату кожного учня NSW складається з робіт, виконаних вдома. Чиновники тепер занепокоєні тим, що ШІ тихо виконує цю роботу за них.
Ключові моменти
- Заступниця прем'єра NSW Prue Car попросила Управління освітніх стандартів NSW терміново провести перегляд впливу ШІ на навчання учнів.
- Перегляд спрямований на невиконані під контролем домашні завдання, які становлять значну частину результатів ЗНО (Загального національного оцінювання, підсумкової кваліфікації, яку учні NSW отримують наприкінці 12-го класу).
- Car посилалася на зростаючі докази того, що використання ШІ впливає на когнітивний розвиток учнів, тобто на їхню здатність самостійно мислити, міркувати та засвоювати знання.
- Поки жодної заборони немає; Nesa має завершити свій перегляд, перш ніж набувають чинності зміни в правилах.
Prue Car, заступниця прем'єра Нового Південного Уельсу, написала до Управління освітніх стандартів NSW, відомого як Nesa, просячи його терміново розглянути, як штучний інтелект впливає на навчання учнів, та розглянути можливість заборони невиконаних під контролем домашніх завдань.
Це може звучати як бюрократична процедура. Насправді це не так.
Чому це важливо для учнів та їхніх сімей?
Половина результату кожного учня за ЗНО складається зі шкільних оцінювань, і частину цієї роботи виконується вдома без жодного контролю. Занепокоєння Car просте: якщо учень може задати питання чат-боту ШІ і вставити відповідь у своє завдання, оцінка, яку він отримує, більше не відображає те, що він насправді знає.
«Штучний інтелект має величезний потенціал для підтримки навчання та освіти, — сказала Car, — але він ніколи не повинен замінювати мислення, креативність та наполегливу роботу, які розвивает освіта.»
Школа, на її думку, — це не просто машина для виконання завдань. Вона покликана розвивати судження, стійкість і критичне мислення протягом років практики. Якщо скоротити цей процес за допомогою ШІ, то за логікою Car, учні закінчують школу з дипломом, який перевищує, а не відображає їхні реальні здібності.
Що насправді може змінитися?
Nesa ще не оголосила про заборону. Лист Car — це прохання діяти швидше, а не правило, яке діє сьогодні. Управління проведе широкий перегляд ролі ШІ у навчанні учнів, перш ніж вирішуватиме будь-які зміни в політиці.
Якщо заборона на невиконані під контролем домашні роботи все ж таки буде введена, школам, ймовірно, доведеться перенести більше оцінювання в аудиторії, в умовах, подібних до екзаменів, де учень не може звернутися до ChatGPT або подібного інструменту під час відповіді.
Для сімей практичний посил прямо зараз такий: правила ще не змінилися, але вони можуть змінитися перед наступним циклом оцінювання. Варто стежити за розвитком подій.
Що буде далі?
Nesa подасть звіт після свого перегляду. The Guardian висвітлила втручання Car як частину ширшої національної дискусії про ШІ у австралійських школах, яка рухається швидко в кожному штаті.
Основна напруга реальна і не розпливеться, без огляду на те, що вирішить Nesa. Помічники ШІ є вільними, швидкими та доступними на кожному телефоні. Заборона домашніх робіт усуває симптом. З'ясування того, як добре навчати поряд з цими інструментами, — це довша, складніша проблема, яку кожна система освіти тепер намагається вирішити.
Поширені питання
Це впливає на іспити ЗНО, які учні складають в аудиторії?
Ні. Занепокоєння стосується конкретно домашніх завдань, виконаних поза школою. Контрольні письмові іспити вже проводяться в умовах, які запобігають використанню ШІ.
Чи вже заборонено використання ШІ в навчальній роботі?
Більшість шкіл NSW мають політику проти подання роботи, створеної ШІ, як своєї власної, але контроль вдома складний, саме тому Car просить Nesa перепродумати формат домашніх завдань повністю.
