Cosa pensano veramente i ragazzi dell'IA (non è quello che gli adulti si aspettavano)
Un nuovo sondaggio e decine di conversazioni con giovani dai 10 ai 18 anni rivelano una generazione cauta, consapevole e tutt'altro che abbagliata dall'intelligenza artificiale come suggeriscono i titoli dei giornali.
Punti chiave
- Un sondaggio del Pew Research Center di febbraio 2026 ha rilevato che il 57% degli adolescenti americani ha utilizzato chatbot basati su IA, gli strumenti testuali alla base di prodotti come ChatGPT, per cercare informazioni.
- Lo stesso sondaggio ha riscontrato che solo il 12% degli adolescenti utilizza chatbot per supporto emotivo, rendendo l'uso di "bot terapista" quattro volte meno comune delle ricerche ordinarie.
- La maggior parte dei giovani intervistati riferisce di utilizzare l'IA occasionalmente ma deliberatamente, scegliendo quali attività delegare e quali tenere per sé.
- Almeno un diciottenne ha costruito una pipeline di agenti IA, programmi software che eseguono attività automaticamente, per inviare ai votanti aggiornamenti sulla politica governativa in linguaggio semplice.
- Le preoccupazioni ambientali, non la paura della disoccupazione, sono state il problema più frequentemente sollevato dai ragazzi che diffidano dell'IA.
Chiedi a un adolescente cosa ne pensa dell'intelligenza artificiale e potresti ricevere una scrollata di spalle. Questo è stato uno dei risultati che MIT Technology Review ha raccolto intervistando ragazzi dai 10 ai 18 anni: molti hanno dato risposte come "mah" o semplicemente non volevano parlarne. Alcuni si sono rifiutati completamente di interagire con l'IA. Altri l'utilizzavano ogni giorno.
La realtà, si scopre, è più confusa e interessante di quanto suggeriscano il panico o l'entusiasmo.
Quanto stanno veramente utilizzando l'IA i ragazzi?
La maggior parte degli adolescenti la utilizza almeno un poco, ma raramente nei modi che gli adulti temono di più. Il Pew Research Center ha pubblicato dati a febbraio 2026 che mostrano che il 57% degli adolescenti americani ha utilizzato un chatbot per cercare qualcosa, il 54% l'ha utilizzato per i compiti scolastici e il 47% l'ha utilizzato per divertimento. Solo il 12% si è rivolto a un chatbot per supporto emotivo o consigli.
| Caso di utilizzo | Percentuale di adolescenti americani (feb 2026) |
|---|---|
| Ricerca di informazioni | 57% |
| Aiuto con i compiti scolastici | 54% |
| Divertimento o intrattenimento | 47% |
| Supporto emotivo o consigli | 12% |
Per i bambini più piccoli, in età scolare primaria e media, l'IA è praticamente assente tra i loro interessi. Diversi ragazzi hanno detto che il loro primo contatto è venuto da un genitore o un insegnante, oppure l'hanno semplicemente notata integrata nelle app che già utilizzavano.
Cosa li preoccupa?
Le perdite di posti di lavoro sono appena state menzionate. Quello che è emerso invece sono la creatività, il pensiero critico e l'ambiente.
"L'IA non è la soluzione ai nostri problemi," ha detto Winter, 17 anni. "Ho paura che sarà la fine della creatività e del pensiero critico." Hazel, 17 anni, un'arrampicatrice su roccia che vuole diventare ecologista, ha sottolineato il consumo di acqua dei data centre, i vasti magazzini di server informatici che gestiscono i sistemi di IA. Ha smesso di utilizzare questi strumenti una volta che ha approfondito il costo ambientale.
Remy, 16 anni, un programmatore di New York, ha descritto l'IA come "una specie di prima macchina o primo aeroplano: interessante ma primitivo." Utilizza Claude, il chatbot di Anthropic, occasionalmente per aiutare con progetti di programmazione personali. A scuola preferisce scrivere il proprio codice perché il codice generato dall'IA, secondo lui, è disordinato e difficile da correggere. È più entusiasta dell'IA che rileva il cancro al seno nelle scansioni mediche rispetto a qualsiasi chatbot consumer.
Com'è realmente costruire con l'IA da adolescente?
Danielle, 18 anni, dalla California, ha costruito un progetto chiamato Next Voters con un team di coetanei. Il sistema utilizza una catena di agenti IA, ciascuno un piccolo programma con un compito specifico, per trovare documenti ufficiali del governo, verificarli, organizzarli per argomento e consegnare un riassunto in linguaggio semplice via email ogni settimana. L'obiettivo è rendere la politica locale accessibile alle persone che non hanno voglia di leggere da sole trascrizioni di incontri di cento pagine.
È chiara sul confine: "Non vogliamo che l'IA pensi per le persone; vogliamo usarla per diffondere la conoscenza."
Quel confine, sapere cosa delegare e cosa tenere per sé, è quello a cui la maggior parte dei giovani in queste conversazioni continuava a tornare. Non sono contrari alla tecnologia. Stanno pensando attentamente a quali parti della loro vita vogliono che tocchi.
Per genitori e insegnanti, la conseguenza pratica è immediata. La conversazione sull'IA sta già avvenendo, che gli adulti la inizino o no. Discutere apertamente di cosa gli strumenti possono e non possono fare, dove sbagliano, e perché la fonte di una risposta è importante è più utile di un divieto assoluto.
Domande comuni
L'IA sta facendo i compiti ai ragazzi?
Alcuni adolescenti hanno ammesso che i loro coetanei l'utilizzano per scrivere saggi, ma i dati Pew suggeriscono che questo è molto meno comune delle ricerche ordinarie o dell'uso per intrattenimento. Molte scuole hanno optato per la scrittura in classe per ridurre la tentazione.
I genitori dovrebbero preoccuparsi che i ragazzi usino i chatbot IA per consigli?
Solo il 12% degli adolescenti nel sondaggio Pew di febbraio 2026 ha utilizzato chatbot per supporto emotivo. Vale la pena monitorarlo, poiché i chatbot possono fornire risposte errate o dannose, ma non è il modello di utilizzo dominante che mostrano i dati.
