El Viceprimer Ministro de NSW Quiere Prohibir los Deberes Asistidos por IA sin Supervisión en Medio de Preocupaciones por la Integridad del HSC
La mitad de la calificación final de cada estudiante de NSW proviene del trabajo en casa. Los funcionarios ahora temen que la IA esté haciendo silenciosamente ese trabajo por ellos.
Puntos clave
- La Viceprimer Ministro de NSW, Prue Car, ha pedido a la Autoridad de Estándares de Educación de NSW que revise urgentemente el impacto de la IA en el aprendizaje de los estudiantes.
- La revisión se enfoca en las evaluaciones no supervisadas completadas en casa, que representan parte de los resultados del HSC (Certificado de Educación Superior, la credencial final que obtienen los estudiantes de NSW al final del Año 12).
- Car citó evidencia creciente de que el uso de IA está afectando el desarrollo cognitivo de los estudiantes, es decir, su capacidad para pensar y retener conocimiento sin asistencia.
- Ninguna prohibición está vigente aún; Nesa debe completar su revisión antes de que entren en vigor cambios de reglas.
Prue Car, Viceprimer Ministro de Nueva Gales del Sur, ha escrito a la Autoridad de Estándares de Educación de NSW, conocida como Nesa, pidiéndole que examine urgentemente cómo la inteligencia artificial está afectando la forma en que los estudiantes aprenden y que considere prohibir las evaluaciones no supervisadas completadas en casa.
Eso podría sonar como un cambio burocrático. No lo es.
¿Por qué esto importa para los estudiantes y las familias?
La mitad de cada resultado de HSC de un estudiante proviene de evaluaciones basadas en la escuela, algunas de las cuales se completan en casa sin supervisión. La preocupación de Car es directa: si un estudiante puede pasar una pregunta a un chatbot de IA y pegar la respuesta en su tarea, la calificación ya no refleja lo que realmente saben.
"La inteligencia artificial tiene un enorme potencial para apoyar la enseñanza y el aprendizaje," dijo Car, "pero nunca debe reemplazar el pensamiento y el trabajo duro que la educación está diseñada para desarrollar."
La escuela, argumentó, no es solo una máquina para producir tareas. Está diseñada para construir conocimiento, juicio y pensamiento crítico a lo largo de años de práctica. Si se interrumpe eso con IA, los estudiantes se gradúan con un certificado que halaga en lugar de reflejar sus habilidades reales.
¿Qué podría cambiar realmente?
Nesa no ha anunciado una prohibición. La carta de Car es una solicitud para avanzar rápidamente, no una regla vigente hoy. La autoridad realizará una revisión amplia del papel de la IA en el aprendizaje de los estudiantes antes de decidir sobre cualquier cambio de política.
Si una prohibición sobre trabajo no supervisado completado en casa resulta, las escuelas necesitarían trasladar más evaluaciones a las aulas bajo condiciones de estilo de examen, donde los estudiantes no pueden recurrir a ChatGPT a mitad de respuesta.
Para las familias: las reglas no han cambiado aún, pero podrían cambiar antes del próximo ciclo de evaluación.
¿Qué sucede a continuación?
Nesa informará después de su revisión. El movimiento de Car se sitúa dentro de un debate nacional que se mueve más rápidamente; nuestra historia del 7 de agosto sobre el impulso de la política de IA de Australia mostró cómo los funcionarios federales también se están apresurando rápidamente a establecer barreras.
El problema subyacente no se disipará sin importar lo que Nesa decida. Los asistentes de IA son gratuitos y están disponibles en cada teléfono. Prohibir el trabajo en casa aborda el síntoma. Enseñar bien junto a estas herramientas es el trabajo más largo y difícil que cada sistema educativo ahora se está apresurando a resolver.
Preguntas frecuentes
¿Esto afecta los exámenes de HSC que los estudiantes realizan en la sala de exámenes?
No. La preocupación es específicamente sobre evaluaciones completadas en casa fuera de la escuela. Los exámenes escritos supervisados ya se realizan bajo condiciones que previenen el uso de IA.
¿El uso de IA en trabajos escolares ya va contra las reglas?
La mayoría de las escuelas de NSW tienen políticas en contra de presentar trabajo generado por IA como propio, pero la aplicación en casa es difícil, lo cual es exactamente por qué Car le pide a Nesa repensar completamente el formato de tareas completadas en casa.
